2017年社会工作者中级综合能力学习重点总结认知行为理论

 社会工作文章摘要:2017年社会工作者中级综合能力学习重点总结认知行为理论 2、认知行为理论的助人原则:改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法、修正不理性的自我对话、加强解决问题和决策的能力、加强自我控制和自我管理的能力。 3、认知行为学派的的助人过程:确定评估重点、专业关系的建立、社会工作者的角色

  2、认知行为理论的助人原则:改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法、修正不理性的自我对话、加强解决问题和决策的能力、加强自我控制和自我管理的能力。

  3、认知行为学派的的助人过程:确定评估重点、专业关系的建立、社会工作者的角色一个是教育者,一个是伙伴。

  4、社会支持理论:林南 工具性支持:运用人际关系作为手段实现某种目标,如找工作、借钱、或看孩子等,包括引导、协助、有形支持与解决问题的行动;表达性支持既可以是手段也可以是目的,它涉及分享感受、发泄情绪和挫折、寻求对问题或议题的了解、肯定自己和他人的价值与尊严,包括心理支持、情绪支持、自尊支持、情感支持和认可等。

  7、社会支持网络:正式的社会支持网络和非正式的社会支持网络,社会工作属于前者。社会支持网络三个作用:预防、治疗和恢复。

本文《2017年社会工作者中级综合能力学习重点总结认知行为理论》由社会工作者小编收集整理网络,并不代表社工网的观点,如果您还想了解更多关于社会工作知识的文章,请点击查看社会工作博客网其它文章,请关注社会工作者博客网,本文地址:http://www.shehuigongzuozhe.net/shehuigonzuo/lilun/10775.html 注意: 社工考试全套资料: https://pan.baidu.com/s/16YzJx1ElZSX_K8V5k5gJAg 提取码: q2h9 为了感谢网友对社会工作者博客支持,将持续提供社工资料。资料只供学习交流【持续更新】 投稿邮箱1609580568@qq.com