鄂州市梁子湖区乡村社工队伍为留守儿童提供专业化帮扶

 社会工作文章摘要:鄂州市梁子湖区乡村社工队伍为留守儿童提供专业化帮扶 6月以来,鄂州市梁子湖区在全省率先培养乡村社工,在专业社工组织培训指导下,农村学校教师、村妇联主任,走村入户,为留守儿童排忧解难,化解各种难题,成为全省第一支土生土长的乡村社工队伍,成效显著,获得省妇联、省民政厅充分肯定。 胡进村是梁子湖区

  6月以来,鄂州市梁子湖区在全省率先培养乡村社工,在专业社工组织培训指导下,农村学校教师、村妇联主任,走村入户,为留守儿童排忧解难,化解各种难题,成为全省第一支土生土长的乡村社工队伍,成效显著,获得省妇联、省民政厅充分肯定。

  胡进村是梁子湖区有名的山区贫困村,村小学90多名学生,绝大多数都是像小梅这样家贫的留守儿童。

  6月,梁子湖区开展首期乡村社工培训,吴红艳报名参加。在武汉爱熙社工马娟等辅导下,吴红艳为小梅一家申请了困难生救助、低保,并帮助小梅找回了阳光与欢笑。“多亏了社工培训,如今我帮扶留守儿童更有办法和底气。”沼山镇洪内村妇联主任、赤脚社工何翠兰说。

  洪内村有一户特殊家庭,3岁的小乐和奶奶、爸爸都是盲人,生活十分困难。何翠兰一直想帮小乐,却屡遭拒绝。

  如何赢得信任?在专业社工指导下,何翠兰循序渐进,经常陪小乐游戏,讲故事。她还绘出小乐的家庭结构图,调查出所面临的教育、儿童监护、生活等问题,并向民政、教育等部门申请各项政策支持。

  梁子湖区民政局局长刘鸿宾介绍,梁子湖区共有留守儿童、困境儿童3258人。去年摸底发现,长期与父母分离,留守儿童情感上缺少关爱和引导的环节,容易产生心理障碍,如普遍的自卑心理,人际交往能力差,内心压力大等,严重影响到了孩子心理健康发展。部分留守儿童生活自理能力差,衣食无着,缺乏防范意识,自护能力差,极易受到意外伤害。少数孩子受社会不良风气影响,厌学逃学。

  梁子湖区通过政府购买服务,引入专业社工开展农村留守儿童监护指导、心理疏导、行为矫治、社会融入和家庭关系调适等专业服务,并由他们培训一批乡村教师、村妇联主任成为乡村社工,随时解决留守儿童生活、学业、安全上遇到的困难。

  虽是乡村社工,可工作却一点也不含糊。刘鸿宾介绍,乡村社工工作有量化指标,每一周要与孩子见面了解情况,每半个月要和孩子谈一次心,每月要和孩子监护人交流一次,每个季度要与孩子班主任进行沟通,每学期陪伴孩子参加一次亲子活动,每年陪孩子过一次节。此外,爱心父母还要帮助困境儿童解决生活、学业、安全上遇到的困难。

  武汉爱熙社工李雅静说,相比专业社工,乡村社工有天然优势,他们与孩子更亲近,更容易获得信任。在工作中他们更侧重掌握一些易操作且行之有效的方法。

  中南财经政法大学教授赵琛徽认为,乡村社工及时介入,有利于尽早采取干预措施,帮助留守儿童健康成长,此外,乡村社工还应有更大舞台,在帮扶农村“空巢老人”等困难群体方面,他们还能发挥更多作用。(杨麟)责任编辑:蔡佳圆相关链接

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