2018闪亮班主任第二期以爱育人、静待花开来看看有没有你认识的老师?

 社会工作文章摘要:2018闪亮班主任第二期以爱育人、静待花开来看看有没有你认识的老师? 黄中英,2010年毕业于西南大学,现为观澜二中语文教师。她积极参加各级各类比赛,获奖达二三十项,先后获得龙华区优秀党员、教学先进个人、优秀教师等荣誉称号。 在教育教学上,我勤学好问、刻苦认真,教学成绩一直名列前茅。同时,我积极参加各项比赛,先后

  黄中英,2010年毕业于西南大学,现为观澜二中语文教师。她积极参加各级各类比赛,获奖达二三十项,先后获得龙华区优秀党员、教学先进个人、优秀教师等荣誉称号。

  在教育教学上,我勤学好问、刻苦认真,教学成绩一直名列前茅。同时,我积极参加各项比赛,先后获得国家级一等奖1次、市级一等奖3次、区级一等奖9次,发表了6篇文章。2015年,在区教研员的推荐下,先后加入了全国著名特级教师余映潮和郑桂华的工作室,与工作室核心成员一起完成著作《向余映潮老师学教语文》一书。

  在班级管理上,我非常注重习惯养成教育,坚持树品性、抓常规、重细节,我现在任教的初一(5)班,经过一个多学期的培养,学生的早读习惯、听课习惯、作业习惯、午休习惯、自习课习惯、班干部微点评习惯已基本养成,班风优良,学风浓厚,多次获得文明班级称号。

  其次,我非常注重活动育人,让学生在活动中形成班级共同体的概念。我坚持让每届学生自创班歌、自设班徽,以小组为单位,开展小组风采秀海报大赛、班歌大舞台演唱比赛、你最美丽摄影大赛、你好,青春书写大赛等等。为了增强家校的凝聚力,我组织开展了我和妈妈晒笑脸妇女节活动、为你读诗母亲节活动……这种种活动,让亲子关系得到了改善,也增强了家长的幸福感和班级的认同感。

  吉芳逸,民治小学五(6)班班主任,英语教师兼五年级年级长。曾获评龙华区十佳辅导员、区教坛新秀,所带的小荷中队曾获区先进中队荣誉称号。曾获中华民族传统美德教育第二十四次研讨会优质课现场说课一等奖;深圳市中小学优质课例视频二等奖;区第二届星星火炬杯少先队活动课说课比赛一等奖。参与了多项课题研究,论文多次获奖并在国家级、市级刊物上发表。

  第一年,我将慢班提速了。我通过家校合作,发挥班集体的力量,让学生进步飞速,思维变得活跃,性格也更活泼开朗了。班上的倔强小妞,在同学的帮助下,在我的鼓励下,在家长的配合下,逐渐好起来了。班级的成绩也有了大逆转。

  第二年,我把静班激活了。我巧用大小舞台,全方位锻炼学生,让每位学生都发光发热。在充分了解每位学生的特长后,我创造各种机会,让他们的才艺得到充分展示。班上的吉他王子学习一直没有起色,在六一汇演时,我不仅在班上大力表扬他,还将他的弹奏视频和照片发到家长群,让他得到家长们的认可。同时,我鼓励他将这份自信运用到学习上,最终他取得了很大的进步。

  第三年,我让乱班有序了。我善于抓学生常规,用活动助力学生成长。整齐的桌椅、整洁的地面、能干的班干部、上进的同学们,让我们稳步前进,越变越好。我乐于组织活动,在活动中体验,在体验中成长。

  苏潇,从教七年,先后获得区心理教师技能大赛一等奖、区中小学心理教师专业技能大赛个案辅导设计比赛第一名、深圳市原创心理剧本一等奖;深圳市中小学两课一剧班主任心理健康主题班会评选二等奖;龙华区德育论文评比班会课设计二等奖等。

  一年一度的班主任节到了,学校为了展示班主任的风采,为每个班主任做了一幅漂亮的海报,上面有班主任的风采照和寄语,下面是留言板供孩子们签名,为班主任送上祝福的话语。我期待极了,满心欢喜,去看看孩子们在我的留言板上写了什么。

  虽然中途,但是我自认为师生关系还算融洽。依稀记得开学第一周他们一个个认真读起新学期红包寄语的样子;记得孩子们津津有味品尝我外出给他们带回来的无花果的场景;还记得和他们关起门来聊关于青春期的小秘密,一言一语聊得开心极了!回头再看这分外刺眼的评语,真是气不打一出来。这样的大作到底出自谁手?

  是那个满校园跑的大哭大闹专业户吗?是那个逢课必睡的觉皇吗?还是那个打遍班级无敌手的大姐大?这几个都是我办公室喝茶谈心的vip客户。我内心不是滋味,暗自决定下午自习课一定要查出真凶。

  接下来整个下午的会议活动我都无心参与。第二节课的下课铃终于响了,我冲出办公室大步走向班级,推开门凶狠地扫视全班同学。这几个人哪去了?怎么不在教室?我没好气地说。全班顿时鸦雀无声。老师,他们一下课就跑出去了,他们……一个同学的话刚到嘴边就被我打断,还不快去把他们几个找回来,我有事情要调查!

  话音刚落,大姐大带着几个同学回来了,气喘吁吁地说:老师,我们帮你解决了。字擦掉了。边说边擦拭着脸上的雨水珠,手上还有股酒精的味道。还没等我反应过来,另一个女生低声说:老师您别生气,我们发现别的班的同学在您的海报上胡乱写,特别气愤!怎么可以这样说!我们就想把它擦掉!下去一看用纸擦不掉,就到校医生室问老师借了酒精,上面的字就擦掉了。几个同学你一言我一语,所有的疑惑顿时解开!我此时不知道该说些什么,握住了她们湿漉漉的冰凉的小手,想到下午对她们的猜疑,我自责极了。

  班主任在管理班级的时候,犯错的一方并不总是学生,老师也常会对学生产生误会。我们要相信学生的品质,只有无条件的信任,才能和孩子建立起最真挚、纯洁的师生情。孩子们用小手擦掉了我对他们的误解,而我与他们的师生情却永远无法擦拭掉。

  罗丽霞,观澜第二小学语文教师,高年级班主任,深圳市优秀少先队辅导员,龙华区优秀班主任,学校德育团队工作室的骨干成员,名班主任工作室主持人。善于建设班集体和培养班干部,注重身教胜于言传,用一颗责任心和爱心教育感染学生。

  洪泰阳是我们班级中最突出的一位。第一次接触,他就给我留下了这样的印象:聪明,脑子活,反应快。随着时间的推移,我发现,他虽然上课发言积极,思维敏捷,但却争强好胜,对自己过分自信,常惹事生非。当与伙伴发生口角时,他总是据理力争,从不肯吃亏;有时他违反了班规,找他谈话,他总是满脸不服气。我暗暗下决心,用自己的爱去感染他,使他健康地成长。

  有一天下午,教室里只剩下我和洪泰阳。我问他:为什么总不接受老师对你的批评,总爱跟我对着干呢?你为什么总是指责我呢?洪泰阳还是以他一贯的强硬回答我。

  猛地,我的心颤了一下:四年级的孩子还不能理解良药苦口的道理,他们尚需要糖衣炮弹。的确,我以往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下,对他说:老师以前对你的态度有时是不好,只看到你的不足,常当着大家的面批评你,老师向你道歉。听了我的话,他脸涨得通红,有点激动地说:至少我不是个坏孩子,你老把我当坏孩子看。那好,我们就来个君子协定,我们互相尊重,你有事我不在同学面前说,咱们私下解决,可你也要做到在同学面前不顶撞我。洪泰阳一声不吭,但我依然可以从他的眼中看到不信任三个字。

  去年的一天中午,洪泰阳捧着一盒东西站在教室门口,高兴地向我问好,然后把手中的盒子递给我,压低了嗓门说:这是我亲手做的蛋糕,我妈妈手把手教我做的,送给您,老师,生日快乐。我很惊讶,问他从哪得知我的生日,他说从QQ的资料上看到的。其实那天并不是我的生日,可看到他那真诚的目光,我感动极了。

  彭国英,从教18年,被评为市优秀班主任,区优秀班主任、优秀教师、优秀少先队辅导员。所获奖项包括6项国家级、7项市级、31项区级。所辅导的学生在市、区现场作文比赛、演讲、朗诵、辩论赛、童话征文评比以及全国创意作文大赛、全国中小学信息技术创新与实践活动决赛中均获得好成绩。

  她从小的梦想就是能成为一名好老师。满怀,带着美好的憧憬,她认真践行着自己的梦想!坚信天道酬勤,不怕苦、不怕累,潜心摸索教学之道、管理之法。无论哪个班级,她都用心管、用心教;只要是学校交予的工作,她都会尽自己最大的努力认真完成。

  真心付出的老师,自然受到学生和家长们的喜爱。学生说:彭老师,我们就要步入高中了,您在我们人生中留下了不可磨灭的印记。谢谢您!家长说:彭老师,孩子经常在家说起您,他对您很敬重,也非常在意您对他的教导,您就是他的贵人。孩子有您这样的老师,真幸福!谢谢您!

  付出总有回报。她所带班级多次被评为先进中队、优秀班级。她连续13年承担学校中高段作文班辅导工作,所辅导的学生参加市、区、街道级比赛,有50多人次获奖;在2014、2016年深圳读书月现场作文大赛中,有两位学生获一等奖、一位学生获二等奖。参与辅导的学生连续六年获深圳市美文朗诵比赛一等奖、区演讲比赛特等奖。参与编辑的《自能作文》已出版。

  10多年来,她用一颗爱心、满腔热情去激发学生,唤醒学生,鼓舞学生。她宽严相济,既是学生学习的老师,也是学生成长的朋友,更是学生人生的导师。她最想做好的事,就是教好自己的学生,在教育的热土上,见证孩子们成长的每一天。

  黎扬成,五(2)班班主任,语文教师,毕业于华南师范大学。2017年,安全教育精品课《绿色网络,拒绝陷阱》荣获龙华区小学组一等奖;2016年,参与第二届星星火炬杯少先队活动课说课比赛,现场展示课例荣获龙华区特等奖和深圳市一等奖。积极发表德育论文,积极研讨课题,并参与校本课程《智慧生活》《跟着课本去旅行》的编写。

  有一天下午,我安排他打扫教室走廊。刚扫完就有其他班的学生往地上扔废纸,他急了,连骂带打,吓得谁也不敢再扔了。我灵机一动,搭着他的肩膀,笑着说:任务完成得不错呀!我发现,你特别适合帮老师管纪律,有魄力!他摆了摆手,嘴里却直叨叨:承让承让!

  我乘胜追击,在班会课上举行了聘任仪式,还为他设立了施熔优点专页。以前,我总是批评施熔,现在我发现,他也是有很多优点的!话音刚落,教室里就响起了热烈的掌声。在接过聘书时,他红了眼眶。

  杨瑜瑾,自参加工作起一直担任班主任和语文教师。坚持用心呵护每一位学生,用爱温暖童心,引领孩子沐浴阳光,用爱心、耐心和责任心赢得了学生的爱戴和家长的认可。多次在班主任技能大赛和公开课比赛中取得优异成绩。

  在五年的班主任生涯里,我试着以平等、尊重和真诚的爱心去敲开学生的心门,惊喜地发现:每一扇门的后面,都是一个不可估量的世界;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。讲台下,我们所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛,更是一个需要倾注爱的浩瀚的海洋。

  教师对学生的爱,胜过千万次的说教。爱,其实还是一种倾听,我在倾听中,将学生的心结打开。经过五年的班主任工作,这颗爱的种子已在我心里生根发芽,并长成参天大树,把绿荫送到所爱的孩子身边,不娇惯他们,不伤害他们,用一颗通透的心灵去教育他们。

  记得刚毕业时,班上有个叫小珊的可爱女孩,父母离异,无人关心,她过早地失去了童年的欢乐,变得沉默寡言,让人心疼不已。因为缺少关爱,她对学习也毫无兴趣。为了改变这个状况,我决定用爱温暖她冰冷的心,让她重展笑颜。

  上课了,她静静地坐好,我冲她赞许一笑;当她犹豫地慢慢举起手时,我对她投以鼓励的目光;当她工整地完成作业时,全班的掌声带给她成功的喜悦;当她犯了错误时,等待她的是老师宽容的面孔……一次次心灵的接触,一次次发自内心的关爱,让她的脸上渐渐出现了笑容,开始变得开朗起来。看到她的变化,我体会到了付出的快乐。

  在做好班主任工作的同时,我也渴望有更多的锻炼机会,不断完善自己、超越自己。所以我积极参加各种讲课、比赛和公开课活动,让自己在教育的舞台上有所成就。五年的班主任工作,我付出了心血与汗水,也收获了温暖与荣誉。

  杨良平,小学语文教师,现任龙华区民顺小学四年级(3)班班主任。曾获福田区小学语文优质课比赛二等奖福田区思品教学后记二等奖,参与龙门书局《黄冈小状元作业本》的编写,担任状元杯作文大赛评审。在班级管理方面颇有心得,特别注重孩子身心发展。

  他在班级主张普惠教育,即教育要惠及每一个孩子,寻找孩子的兴趣点,努力搭建孩子展示的平台,通过发挥孩子的特长和能力实现孩子的价值。他实行素质教育,通过多元化评价来全面提升孩子的能力。他非常认同积极教育和正面管教的观点,根据小学阶段的身心发展,争取做到人尽其才,物尽其用,希望孩子在阳光下健康快乐成长,争取给每一个孩子美好的童年。

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