从幼儿园到小学家长也烦扰 个案聚焦 专家支招

 社会工作文章摘要:从幼儿园到小学家长也烦扰 个案聚焦 专家支招 南宁新闻网南宁晚报讯(记者赵金玲 王小欢 实习生 蒋婷娟)8月30日是全市中小学统一开学上课的时间。许多孩子将走出幼儿园、背上小书包,步入小学全新的学习环境。作为刚刚跨进小学校门的一年级学生,该注意哪些细节?做好哪些准备?家长该如何帮助自己的孩

  南宁新闻网南宁晚报讯(记者赵金玲 王小欢 实习生 蒋婷娟)8月30日是全市中小学统一开学上课的时间。许多孩子将走出幼儿园、背上小书包,步入小学全新的学习环境。作为刚刚跨进小学校门的一年级学生,该注意哪些细节?做好哪些准备?家长该如何帮助自己的孩子尽快适应小学的新生活?

  南宁晚报特意邀请自治区人民医院认知心理治疗中心副主任吴歆医师、南宁市教科所教研员杨老师,以及天桃学校小学部一级教师、心理咨询师周莹为心急的家长支招,帮助小朋友从幼儿园顺利过渡到小学。

  珍珍是个活泼可爱的孩子,去年开始上小学一年级。可是开学半个月后,妈妈每次送珍珍到学校门口,珍珍都要抱着妈妈大哭,拉着妈妈的衣角不愿进教室。

  珍珍的妈妈刘女士看在眼里急在心里。后来,刘女士多次与女儿沟通,才找到女儿不肯上学的原因。原来,女儿还不适应全新的小学生活。幼儿园是一个五颜六色的童话世界,他们的床具是样式,桌椅也被布置成圆形,女儿每天的生活内容就是与同伴做游戏。可来到小学后,看到的墙壁是统一的白色,整齐的桌椅朝向黑板,女儿心里感到莫名的焦虑。经过刘女士一个月的开导和引导,珍珍终于答应上学了。同时,刘女士还帮女儿发现自己的优点,让女儿充满信心克服 “恐学”心理。

  幼儿园是娱乐性的学习,小学是知识性的学习,进入小学后严格的纪律、作息规律都与幼儿园时大不相同。天桃实验学校小学部一级教师、心理咨询师周莹认为,家长首先要寻找孩子不肯上学的原因,不要采用简单的恐吓的方法迫使其去上学,要让孩子有一个适应的过程。

  “恐学症”是一种儿童心理疾病,多见于712岁的小学生。常见的表现是,害怕上学,甚至公开表示拒绝上学,上学时感到勉强、不高兴,该上学的时候不去或提出条件,一旦到校又借故回家。

  自治区人民医院认知心理治疗中心副主任吴歆医师认为,克服开学前的“恐学症”,需要家长、老师和学生共同配合。家长要多跟孩子沟通,及时疏导孩子的不适或者焦虑情绪。对一些已经对上学有排斥心理的儿童,家长可以多给他们一些积极的心理暗示,比如告诉他们学校有很多可以一起学习玩耍的同学、可以得到老师的表扬等,让他们对学校有所憧憬,从一定程度上消除孩子心理上的顾虑。

  小园非常活泼,家里人都很宠爱他。去年进入小学一年级不久,老师发现小园上课不爱听课,喜欢跟周围的同学讲小话。有一次老师让他回答问题,可小园不知道老师问了什么。为此,小园的父母担心孩子的成绩上不去。

  面对这样的情况,小园的父母心急如焚,却不知如何对症下药。后来,小园的班主任黄老师建议他们平时多与小园玩棋类游戏、拼图游戏,因为这对培养孩子注意力很有益。

  小园的母亲莫女士接受了老师的建议,开始训练小园安静地坐一段时间,从幼儿园一节课的20分钟慢慢过渡到小学的35分钟;并尝试着给小园布置任务,如给他讲故事、绘画等,同时要求他在完成任务的过程中保持安静、注意力集中,慢慢地小园习惯了倾听,并增强了时间意识和约束力。

  新生入学后,一些家长开始担心的是孩子成绩上不去,最高兴的是在孩子本子上看到“五角星”。对于这种急功近利的想法,市教科所教研员杨老师认为,小学新生的好习惯比好成绩更重要,因为这是适应小学生活的第一步。

  杨老师提出,孩子从幼儿园到小学,是一个跨越。由于每个孩子的情况不同,进入角色的时间也会有长有短,这是正常现象,家长不可“横向比较”,加重孩子的压力。而要学会耐心“等待”,要让孩子多接触新事物,从而提高孩子的兴趣。

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