2018年中小学心理健康教育工作意见

 社会工作文章摘要:2018年中小学心理健康教育工作意见 您的当前位置:县政府网站信息公开计划总结部门工作计划总结 为探索我县中小学生愿学、能学、会学的有效途径,积极开展以激发学习动机、改进学习方法、提升学习品质为主的学习心理辅导,根据省普教室关于心理健康开展学习辅导的教研部署,特制定工作意见如下

  您的当前位置:县政府网站信息公开计划总结部门工作计划总结

  为探索我县中小学生“愿学、能学、会学”的有效途径,积极开展以“激发学习动机、改进学习方法、提升学习品质”为主的学习心理辅导,根据省普教室关于心理健康“开展学习辅导”的教研部署,特制定工作意见如下。

  主要教研目标为:致力于探索从“教师、家长、学生”三方面出发,立体打造有利于学生积极学习的心理场。

  (一)发挥“中小学心理健康教研平台及心理教师的校内辐射、带动”作用,有序推进“学习心理辅导”教研活动。

  将课程:“一师一优”课、“渗透课”及“同课异构”结合起来,要求心理教师每人一年至少完成一节以上。

  围绕“激发学习动机和改进学习方法”的主题,邀请有关专家进行“提升学习动机”、“辅导、帮助实例”、和“指导家长评价孩子”等方面讲座指导,以便理论与实践更好地结合,增强心理教师的业务能力。

  保持辅导中心现有运行模式的基础上,采用“指导家长讲座沙龙”,和“训练学生学习品质团体辅导”等形式,开展“学习心理辅导”活动

  (1)3——4月:采用 “自愿和指定相结合”的原则,协助2——3名心理教师参加省市“一师一优”心理课竞赛评比。

  (2)3——4月:采用 “自愿和指定相结合”的原则,协助4——5名心理及其他学科教师参加市中小学学科教学渗透心理健康教育微课制作比赛。

  (3)3月:在七、八年级范围内,选定一批“愿意助推孩子学习力”的家长,参加县中小学心理健康辅导中心周末沙龙。

  (2)9月:在小学中、高年级范围内,选定一批愿意提升学习力的学生,参加县中小学心理健康辅导中心周末团辅导活动。

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