校长龚克体验园艺助心

 社会工作文章摘要:校长龚克体验园艺助心 4月18日,午后的阳光伴随着和煦的春风倾泻进学生心理健康指导中心阳光屋,这个坐落在学生活动中心四楼西侧,面积不足30平米的房间,便是2013年学生心理健康生命教育主题年的园艺助心、心海同游主阵地之一。中心的教师和学生助管们正准备开始下午的工作。龚校

  4月18日,午后的阳光伴随着和煦的春风倾泻进学生心理健康指导中心阳光屋,这个坐落在学生活动中心四楼西侧,面积不足30平米的房间,便是2013年学生心理健康生命教育主题年的园艺助心、心海同游主阵地之一。中心的教师和学生助管们正准备开始下午的工作。“龚校长来了!”心理健康指导中心挂满装饰绿植的过道顿时被温暖紧张的空气环绕。校长微笑着打量阳光屋,这个对他来说陌生而亲切的环境。他第一次来这里,但一定是看到了新闻上关于这个小小空间里生命教育的报道。在他心里,学生心理健康教育是“公能素质”教育的重要内容,而生命教育又是心理健康教育的重中之重。

  “欢迎校长,这就是我们的阳光屋,那里是植栽。”中心教师袁辛和李彪介绍到。阳光屋的一角还储存着爱心俱乐部的同学为西部贫困地区孩子们收集来但不适宜捐赠的物品,校长在询问了情况后说:“这些物品我们的同学们是不是可以利用?”袁辛回答:“是的,上个月的NK斜坡跳蚤活动就将这些物品搬到现场让同学们各取所需:我们倡导“低碳生活、绿色人文、美善心灵、温暖人生”的理念,鼓励同学们“今天我接受,明天我付出。”

  从阳光屋来到“男生屋”,校长四下环顾。这是一间专为男生设计的咨询室:有绿植、一套咨询用桌椅、一套沙发、一个体感音乐床。音乐床引发校长兴趣,他躺下来,听着枕式音箱里传出的班得瑞轻音乐《梦花园》,询问音乐床的工作原理和作用:这款音乐床是体感音乐床,设备植入床体、枕式音箱。低频节律跟的生理节律同频。所以很适宜放松,并且也容易让使用者较快进入睡眠。音乐床多种用途:咨询前放松、咨询后放松、考前放松、音乐治疗。

  体验了音乐床的美妙,学工部负责人汇报了有关工作,不仅有学生心理健康教育的内容,更有全面的学生工作情况。

  女生屋里教师袁婧正在为一名女学生咨询,征得同意,校长走进屋里,问候咨询学生。看到有沙盘,便充满好奇、驻足听取沙盘的功用介绍,还拿起沙具仔细端详和问询。离开时说:什么时候我也来做个沙盘。

  李彪、李争春、陈万胜三位老师把培好土的花盆摆在了心理健康指导中心和学生心协的花盆中间。校长再次来到阳光屋,从选取菜种、播种、浇水样样亲力亲为。校长种下的是心里美萝卜,当被告知植栽是责任自担,日后浇水、间苗都得自己管理,别人不得帮忙的规条。校长坚定承诺会来浇水、间苗。

  下午的个案研讨和读书会上,老师们分享了校长到来的欢乐和令人捧腹的细节。同学们事后来浇水和在QQ交流中知道校长来助力园艺助心了都非常兴奋,倍受鼓舞。他们用“哇噻哇哈哈!!!”来表达心中的喜悦。

  近一个小时的时间,校长检查中心环境、听取工作汇报,询问学生个案咨询情况、体验音乐放松、植栽并与老师们合影留念。

  中心的老师们表示,没有询问校长怎样看待生命教育、怎样看待园艺助心,但校长的行动已然说明一切。对中心全体专兼职心理健康教师和同学们而言,校长的到来不仅带来关怀和欢乐、更留下责任与期待。

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