少年社——缤纷一夏快乐成长-暑期成长营社工案例分享

 社会工作文章摘要:少年社——缤纷一夏快乐成长-暑期成长营社工案例分享 在家庭教育模块,为满足家庭教育需求,社工在社区周边链接了亲子教育的专业志愿者老师,为家长和孩子们开展家庭教育活动。

文/万安街社区党群服务中心 苏子豪

郑东新区祭城路街道办事处万安街社区党群服务中心为社区内青少年举办的为期一个月的“少年社——缤纷一夏快乐成长”暑期成长营圆满结营,结营仪式在万安街社区党群服务中心二楼举行。本次成长营旨在解决家长实际困难,满足青少年的实际需求,使青少年在暑期体验不同的生活,培养兴趣、增长见识,度过一个安全快乐的假期。

一、背景

暑期成长营是丰富青少年暑期生活,促进青少年茁壮成长,营造和谐的社区氛围的重要活动。暑假期间,青少年有很长的空余时间,但是家长并没有假期,青少年就面临着无人看护的问题,因此青少年们如何安全、快乐地度过长假便成了社区里许多家长共同的难题。社区调研结果显示,青少年的活动需求呈现多元化,包含兴趣类、益智类、安全教育类、家庭教育类等。很多青少年是由隔代长辈进行照看的,仍旧延续以往的陈旧落后的教育方式,且很多老年人是从老家赶来帮助子女在暑期照看孩子,暑期结束后就又返回老家,而父母对儿童日常照顾交流较少、疏于照顾,加上青少年平时缺少参与社区活动的机会,并且青少年本身对社区活动很感兴趣,需要一个成长的平台。为满足青少年的迫切需求,解决家长实际困难,使青少年度过一个安全快乐的假期,万安街社区党群服务中心社工决定开展主题为“少年社——缤纷一夏”的暑期成长营。

二、目的

(一)挖掘青少年的潜能

青少年正在出于社会化的关键时期,在社会化的过程中,通过社会工作专业方法和理念,充分挖掘青少年的潜能,促进青少年的成长,是本次暑期成长营的重要目标。所以,青少年潜能的挖掘不仅需要各种丰富多彩的活动和课程,还需要社会工作专业方法。本次暑期成长营筹备过程中,社工充分运用社区的平台和区位优势,充分链接周边优势资源,根据青少年的特点和需求招募志愿者。在暑期成长营的进行过程中,社工运用小组工作的专业方法,通过小组互动,使青少年在参与活动的过程中,能在小组中获取和分享经验,充分挖掘组员潜能。

(二)加强青少年同龄互动

青少年的茁壮成长不仅需要生理上的营养和课本知识的学习,同时也需要社会互动的加强。青少年的互动是青少年成功社会化的重要手段。在暑期成长营中,引导青少年学会互动,加强交流,是本次成长营的重要目的。

(三)促进亲子沟通

家庭教育对于青少年教育来说是重要的环节,家庭教育中,良好的亲子沟通是实现高质量的家庭教育的重要条件。本次暑期成长营,将加强亲子沟通作为重要目的之一。通过成长营活动,在活动开展过程中,增强亲子的有效互动。

三、意义

(一)满足青少年的需求

青少年是国家的未来,民族的希望。党的十九大报告指出,青少年有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望,实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。满足青少年的需求,为青少年的成长营造有利的环境,是本次暑期成长营的重要意义。经过前期的走访和需求评估,发现青少年的需求是多种多样的,这些需求构成了青少年多姿多彩的人生,同时也是社会工作者努力的方向。青少年正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期,也是社会化的重要阶段,满足青少年的需求有利于青少年的健康成长。在满足需求的过程中,由社工设计环节,为青少年注入正能量,引导青少年热爱生活,热爱社会,富有理想。

(二)丰富青少年的暑期生活

暑期是青少年参加社会实践的重要时期,也是青少年观察社会、融入社会和积极社会化的重要时期。但是,在这样一个重要时期,家长平时忙于工作,对于孩子要么放任在家,要么为孩子报各种补习班,这样安排青少年的暑期生活,显然不利于孩子的成长。丰富青少年的暑期生活,为青少年带来丰富多彩的暑期活动,是回应青少年暑期生活问题与特点的重要体现。

(三)丰富社区青少年文化活动

良好的社区氛围需要社工以及相关的工作人员和居民共同努力营造。开展各类青少年需求为导向的活动,丰富社区青少年文化活动,不仅可以满足青少年的需求,还可以营造关爱青少年,促进青少年茁壮成长的社区氛围。这种社区氛围需要各类特色的活动来支撑,暑期成长营开展的丰富多彩的各类活动正好迎合了社区营造的要求。

四、青少年需求

(一)兴趣类需求

进过前期的走访和沟通,社工发现,兴趣类的需求时青少年最主要的需求。调查得知,兴趣类活动不仅可以使青少年度过一个轻松愉快的假期,而且可以让青少年在活动开展过程中学习到许多知识和特长。所以,在资源链接环节,社工链接了歌唱、绘画、街舞等志愿者老师,为社区的孩子们开设兴趣课堂。

(二)益智类需求

进过前期的走访和沟通,社工发现,青少年有益智类活动的需求。青少年正处于学习的黄金时期,培养思辨能力,促进养成终身学习的习惯,不仅是青少年的需求,也是家长对孩子的殷切期望。在暑期成长营中,社工为青少年链接了围棋、乐高、手工等志愿者老师。

(三)安全教育需求

进入暑假,暑期安全成为青少年的重点需求。安全教育主要集中在消防安全、防溺水和雨天安全教育。

(四)家庭教育需求

从走访和需求调查的结果来看,亲子之间的互动是家长和孩子共同的需求。本社区许多孩子的父母大多都是上班族,周一到周五基本上都在上班,孩子由隔代家长照看是普遍现象,所以家庭教育就成为迫切需求。

五、经验做法

本次暑期成长营的主题为“少年社——缤纷一夏快乐成长”。本次暑期成长营分为四个模块,分别为兴趣模块、益智模块、安全教育模块和家庭教育模块。根据青少年的需求,社工链接社区的优势资源,招募并形成了一支暑期成长营的志愿者团队。团队中的志愿者老师,全部都是各自领域中的专业老师,保证了成长营的活动质量。此外,在成长营的活动开展过程中,社工也运用了社区工作的专业手法穿插其中,确保社工服务的专业性。

在兴趣模块中,经过链接资源,社工联系到了绘画课、手工课、歌唱课和街舞课的志愿者老师,均为专业老师。

在益智模块中,经过链接资源,社工联系到了乐高课课、英语课、围棋课和阅读辅导课的志愿者老师,均为专业老师。

安全教育模块是结合暑期安全教育开展的,由社工运用小组工作的专业手法,将暑期安全知识传输给青少年。

在家庭教育模块,为满足家庭教育需求,社工在社区周边链接了亲子教育的专业志愿者老师,为家长和孩子们开展家庭教育活动。

本次成长营是社会工作者对社会工作专业方法的具体应用。从专业模式的角度来看,具体采用“三社联动”模式,即社工以社区为平台,利用社区内的优势资源,利用社区的特点与特色,充分链接周边资源;以社区志愿者团队为服务的主要力量,社工在成长营开营之前,根据服务对象需求,招募并成立志愿者团队,并对志愿者团队进行管理;以社会工作者为主导,社会工作者在整个成长营中充当的是联系人和协调者的角色,从成长营的需求调查、策划、招募志愿者、招募青少年到活动的开展、场馆的管理等,社工都发挥了重要作用。从专业方法的角度来看,采用社区社会工作的专业方法,重点运用资源链接的方法,在社区的平台上,链接社区内各个优势资源。


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