2016社工中级《实务》知识点:矫正社会工作方法

 社会工作文章摘要:2016社工中级《实务》知识点:矫正社会工作方法 【摘要】2016年社会工作者考试将于6月18日、19日举行,你复习得怎么样了呢?俗话说精诚所至,金石为开,只要你坚持下去,结果定不会让你失望。为了方便大家复习备考,小编特整理出2016社工中级《实务》知识点:矫正社会工作方法,希望你早日寻到成功之门,开

  【摘要】2016年社会工作者考试将于6月18日、19日举行,你复习得怎么样了呢?俗话说“精诚所至,金石为开”,只要你坚持下去,结果定不会让你失望。为了方便大家复习备考,小编特整理出“2016社工中级《实务》知识点:矫正社会工作方法”,希望你早日寻到成功之门,开启金石宝库。

  本考点是本章的重点,考生应在理解的基础上,结合案例掌握矫正社会工作的理论与视角,并重点运用矫正社会工作的方法处理相关的问题。(环球网校小编整理2016社工中级《实务》知识点:矫正社会工作方法)

  (1)行为主义理论。主张把工作重点放在真正能够观察到的人的外显行为上,认为矫正社会工作者的任务就是要对矫正对象的不适当的行为进行治疗或矫正.帮助其学习和掌握对当前环境的恰当的反应模式。(环球网校小编整理2016社工中级《实务》知识点:矫正社会工作方法)

  (2)认知理论。主张把关注的焦点放在促使人的行为产生的内心世界上,认为社会工作者的主要任务就是要帮助服务对象获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力.从而使行为能得到正确的、理性的引导。

  (3)标签理论。这种理论认为一个人被认为是“有问题的人”是与周围环境中的社会成员对他及其行为的定义过程或标定过程密切相关的。认为社会工作者的一个重要任务就是“去标签”.即通过一种重新定义或标定的过程来使那些原来被认为或自认为“有问题的人”恢复为“正常人”。(环球网校小编整理2016社工中级《实务》知识点:矫正社会工作方法)

  (4)优势视角。从这一视角出发,社会工作者更多地将精力放在发现、发挥和发展矫正对象的“优势”方面。

  (5)“社会心理”视角。认为“人在情境中”,社会工作者要整体、全面地去了解、认识矫正对象,既提供改善自我认识的服务,又加强矫正对象所处社会环境方面的工作。

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