当社工遇到特殊服务对象--IPV男性 社论前沿

 社会工作文章摘要:当社工遇到特殊服务对象--IPV男性 社论前沿 社会工作是一门以实践为基础的专业和职业。社工不仅需要理论知识,更需要充分实践,不断积累关于服务对象的经验知识来不断改进专业实践。服务对象的包容性可以提高服务的有效性,减少工作者理论与实践的鸿沟。但服务对象复杂多样,某些可能是被监禁者或者接

  社会工作是一门以实践为基础的专业和职业。社工不仅需要理论知识,更需要充分实践,不断积累关于服务对象的经验知识来不断改进专业实践。服务对象的包容性可以提高服务的有效性,减少工作者理论与实践的鸿沟。但服务对象复杂多样,某些可能是被监禁者或者接受非自愿服务的人,虽然服务对象群体复杂但同样重要,将他们纳入服务范围和时间中,有助于解决服务参与率低的问题,亦可以减少分歧,但目前很少有文献将这类群体纳入社会工作专业高等教育中。

  在澳大利亚,服务对象参与社工教育是监管机构的要求。虽然,澳大利亚有关服务对象参与社工教育的文献很少,但涉及到服务对象参与评估学生工作,也有关于服务对象学术角色的探索(因为他们的生活经历而不是学历占据学术角色)。但在澳大利亚乃至国际上,学者很少研究暴力使用者或非自愿服务对象参与社工教育,但了解这类群体遇到的复杂问题可以提高学生对服务对象的理解和意愿。世界卫生组织报告,国际上IPV(对女性使用暴力的男性)流行率为30%。澳大利亚的研究表明,男性的暴力行为更可能造成严重伤害,而且在死亡事件中,女性受害者最可能被现任或前任伴侣杀害。显然男性对女性的IPV行为是澳大利亚乃至国际普遍关注的问题,但IPV男性与社工服务关系的研究相对较少,这可能是由于这群人的社会认知。本文重点讨论,是否应该将IPV男性纳入社工教育、如何将IPV男性纳入社工教育,以及这一举动对各个主体的影响。

  有关IPV男性的研究中,有学者发现,男性对暴力的看法与社工大相径庭,正因为这种差异,社工需要确定男性在家庭暴力中如何理解自己,如何理解承担暴力责任,他们认为应该改变什么;也有研究者认为,服务方式应该更灵活,提供个人所需的团体、夫妻或物质治疗等自能够和服务,情绪安全治疗空间也很重要等。这些反馈如果在社会工作教育中得到有效应用,可以帮助学生实践做好准备。更重要的是,需要重新审视社工课程内容,是否有与IPV相关的内容,进而确定是否需要服务对象的参与。

  目前,社工教育中有关IPV的内容相对缺少,学生对权力控制以及IPV复杂性的理解比较少,实际处理相关问题的技能较低。此外,一些学生可能曾经或正在经历暴力。学生需要模拟体验IPV,与IPV服务对象一起学习,进而提高同理心和IPV问题的理解,但课程负责人必须掌握IPV领域的核心知识和经验,能够提供有针对性的有效支持,处理好学生的情绪问题和认知问题。但是,目前还没有任何讨论IPV男性参与社会工作教育的文献,但这种参与有非常重要。除了前面提到了诸多益处,还可以帮助学生和学者克服社会偏见。

  如果学校让IPV男性参与社会工作教育,需要考虑到具体方式。由于诸多因素的限制,让IPV男性与学生面对面互动可能性较低:IPV男性群体具有流动性,可能被监禁,可能暂时在一个地方。针对这个问题,可以使用视频、音频等,有助于降低公众认同以及情绪/人身安全的风险,也可以减少困难吸引更多的人参与,但是会减少面对面互动的益处。

  社会工作不仅要吸纳主流服务对象,还应接纳如IPV男性这种特殊的服务对象,并让其参与到社会工作教育中,但是要注意降低风险,妥善处理可能面临的各种问题。学生以及学者可以在与IPV男性的接触互动中获得特殊的经验知识和生活理解,这种知识将在教育和实践中发挥重要作用,也将对学生今后工作和IPV男性参与社会工作教育的争论提供借鉴和影响。

本文《当社工遇到特殊服务对象--IPV男性 社论前沿》由社会工作者小编收集整理网络,并不代表社工网的观点,如果您还想了解更多关于社会工作知识的文章,请点击查看社会工作博客网其它文章,请关注社会工作者博客网,本文地址:http://www.shehuigongzuozhe.net/zonhenengli/shehuigonzuolingyu/10045.html 注意: 社工考试全套资料: https://pan.baidu.com/s/16YzJx1ElZSX_K8V5k5gJAg 提取码: q2h9 为了感谢网友对社会工作者博客支持,将持续提供社工资料。资料只供学习交流【持续更新】 投稿邮箱1609580568@qq.com